Hoàng Ngoc Vinh, chef du Département de l'enseignement professionnel du ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF), a accordé une interview au journal Thoi bao kinh tê Vietnam (Vietnam Economic Times) sur ce thème.
* Depuis quelques années, la question de la formation de la ressource humaine conformément aux besoins de la société revient sans cesse. Pourriez-vous nous parler de la formation pour le niveau secondaire cette année scolaire ?
Le Vietnam ne peut pas continuer de dispenser une formation arriérée, c'est-à-dire en décalage avec les besoins réels de la société. Pour la simple et bonne raison que cela conduirait au gaspillage et à l'inefficacité. Pourtant, si les écoles n'ont pas suffisamment de ressources financières ainsi qu'une capacité de formation limitée, il sera très difficile de parvenir à changer les choses. En réalité, le gouvernement a demandé aux localités d'établir un plan d'aménagement de la ressource humaine. Le ministère du Plan et de l'Investissement est en train de soumettre au gouvernement le projet d'aménagement en question au niveau national, de sorte que les établissements de formation puissent les consulter pour mieux répondre à ce que l'on attend véritablement d'elles.
Pour 2011, les candidats ayant opté pour suivre leurs études au sein des collèges techniques ont l'opportunité de choisir les branches conformes à leurs souhaits ainsi qu'à leurs capacités. Pourquoi ? Parce que le recrutement opéré dans les collèges techniques en 2011 s'applique sous forme de sélection et non pas de concours, sauf pour les branches qui requièrent du talent (musique, peinture...). Les collèges techniques peuvent sélectionner les candidats selon plusieurs phases.
* Quels sont les critères pour pouvoir entrer dans les collèges techniques ? Les candidats qui ne participent pas au concours d'entrée à l'université auront-ils l'occasion de pouvoir s'inscrire dans ce type d'établissements ?
Pour 2011, les collèges techniques ont le droit de sélectionner les candidats en se basant sur les résultats d'études aux lycées ou bien les résultats du concours d'entrée à l'université. Ce qui signifie que ne pas participer au concours d'entrée à l'université n'est pas rédhibitoire dans la mesure où la sélection, on l'a vu, se fait en fonction du dossier scolaire, et surtout en fonction des résultats de l'examen de fin d'étude (pour les disciplines concernant la formation à une profession précise dispensée dans les collèges techniques). Rappelons que la décision concernant les critères de sélection, soit en se basant sur les résultats d'études au lycée, soit sur les résultats du concours d'entrée à l'université en 2011, appartient au directeur des collèges techniques. Décision qui doit être publiée en toute transparence, de même que les résultats.
* Le ministère de l'Éducation et de la Formation fixe-t-il un délai précis pour chaque phase de sélection ? Les candidats évincés d'une phase pourront-ils être sélectionnés pour la suivante ?
Le MEF ne limite pas le nombre de phases de recrutement ainsi que le temps de sélection pour chacune d'entre elles. Ce sont les collèges techniques, en se basant sur le nombre de candidats recrutés, qui décideront de continuer ou non la sélection. Rappelons que les informations nécessaires sur le recrutement des collèges techniques en 2011 (nom d'établissement, adresse, indice, secteur de formation, critères de sélection, délai de réception des dossiers et temps de recrutement) ont été publiées dans le livre Les questions concernant le recrutement des collèges techniques en 2011 édité par le MEF. Ces informations sont aussi publiées sur le site web du MEF.
* Selon vous, les étudiants diplômés des collèges techniques auront-ils des opportunités d'emploi ? Quelles sont les perspectives pour les années à venir ?
Aujourd'hui, 600.000 personnes sortent des collèges techniques chaque année, contre 200.000 en l’an 2000. Dans les pays développés, les besoins en diplômés des établissements techniques représentent environ 45-48% des embauches. Certains secteurs sont particulièrement demandeurs, comme enseignants pour les écoles maternelles, ouvriers dans la mécanique, l'électronique et la construction, employés dans l'environnement, le tourisme et la comptabilité, les vendeurs dans les supermarchés... Il est utile de préciser que plusieurs postes de fonctionnaires dans les communes et quartiers ne demandent qu'un niveau d'étude secondaire. Le Vietnam dénombre plus de 11.000 communes et quartiers. Ainsi, les besoins en ressources humaines de niveau des collèges techniques pour ces communes devraient s'élever à des centaines de milliers de personnes. Pourtant, trouver un emploi dépend beaucoup des efforts de chaque étudiant, mais aussi de la volonté du corps enseignant de ces établissements d'apporter des connaissances utiles aux étudiants, sans oublier les entreprises qui doivent participer à ce processus.
Phuong Mai/CVN
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